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今天早上第一堂課的時候，就一個家長跑到教務處來，一進來就帶著一陣風～有點怒意的感覺，果然沒料錯！這個爸爸很生氣的原因是：「更換小朋友班上的導師，完全沒有事先通知家長。」他覺得學校沒有先通知家長，然後就這樣直接換老師了，家長很激動，認為學校應該把學生放第一、家長放第二，然後老師放在在最後。其實這個爸爸很直爽，就是那種講話大聲、然後有很有中氣的感覺，一直說，所謂教育，就是教人家做對的事情。（關於他這句話我持保留意見）家長強烈的訴求，而且一直強調要上報，請社會來見證，這個家長一直覺得學校一點都沒有尊重家長，這個家長非常非常激動，講話越講越大聲，教務主任也說明了學校的流程都是公開的，但是還有很多關於到老師的隱私權有些也是無法公開的。
家長抱怨的是在換老師的過程除了讓學校行政知道，完全沒有讓先家長知道，這樣是做了一件大的錯事，家長認為如果導師要請辭，則應該馬上通知班上的家長。這個家長一直強調導師應該要從一年級帶到三年級，這是邏輯上面的規定，這樣臨時換老師讓他覺得對班上的家長很不尊重。爸爸認為老師即使不帶導師班，但還是必須要繼續原科目的教學，除非老師離開學校，才有權利不教。很巧的是另一個班上家長，孩子念的是同一班，這兩個家長都在教務處遇到，一個家長幫孩子辦理轉出手續，另一個對學校行政程序處理的很有意見。
要轉出的孩子，是因為被班上同學欺負，班上同學會聯合起來欺負他，學校老師也介入了很多次，但是到了七升八年級～也還是一樣面臨被排擠的問題，其實教務處也是一直慰留學生，孩子自己心裡面已經有這樣子的陰影了，家長才說其實小朋友在念國小的時候就已經念了三所小學了，家長強調小朋友的適應能力也很強。主任是一直強調會一天天的慢慢改善，讓孩子在這個過程裡面讓他堅強一點，比較能夠面對外面的挑戰，家長就一直強調孩子已經有了這個陰影，好像每天來上學都是一件痛苦的是情，來學校就要面對麻煩，而且轉走似乎讓小孩覺得家長比較有在處理。今天算是很突然的家長就說要辦理轉出，學校也是強力慰留，而且連校長都還另外跟這位家長約談…
其實同一班的孩子，家長關注的焦點卻是不同的，一個家長對學校換老師很有意見，另一個家長卻是因為自己孩子的人際關係，跟同學相處的情況不好而必須轉出，主任說的一段話讓我覺得很有道理，「反淘汰」明明是強勢者聯合其他同學一起欺負這個弱勢的同學，但是為什麼這個強勢的同學沒有受到懲罰或是受到約制，反而是弱勢的同學無法改變他人，所以只好自己轉出。其實在這社會上，好像就是弱者淘汰，其實在上位的教育者當然會覺得好像很之前努力的沒有得到應有的效果，但是在社會上，這樣是不是「常態」 呢？如果要走教育這條路，勢必就會看到很多類似這樣子的情況吧！其實，做社工類的應該看的很多吧～