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剛剛臨時被叫去的代課，
其實沒有預期突然的上課，就打算跟學生聊天聊一堂課，
自己還滿喜歡這樣沒有主題的亂聊。
說沒有主題，只是想讓他們知道，
我不是那麼嚴肅的老師啦！
但我也不想被學生認為可以沒大沒小囉，
909他們自己說自己是放牛班，
基本上我倒覺得還好，
每一個孩子都很可愛，都有他可愛的地方，
跟他們分享人生經驗，
嚴格來說我的人生經驗不過多他們幾年而已，
有學生問我：「為什麼要當老師？」
有時後認真想想，
我也不知道為什麼要當老師。
但是，在我當老師之後，
我知道我喜歡當老師，
喜歡跟學生相處起來的感覺，
喜歡他們的天真，
學校教育能提供的有限，就像「優秀是教出來的」作者隆‧克拉克 講的一樣，
「我會一直教書教下去，就是為了學生臉上的喜悅、興奮和感激。我怎麼能放棄這種影響孩子一生的機會呢？」
我不期望我的學生一定要有非凡的成就，
但是能夠在小地方改變他們，
能夠給他們一些基本的觀念。

「優秀是教出來的」這本書，真的令我非常感動
以下就簡單的以目錄分享，
我要給每個學生一個不同的人生

超基本 一 ：與大人應對，要有禮貌，有分寸
超基本 二 ：與人互動，眼睛要看著對方的眼睛
超基本 三 ：別人有好表現，要替他高興
超基本 四 ：尊重別人的發言與想法
超基本 五 ：自己有什麼好表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣
超基本 六 ：如果別人問你問題，你也要回問他問題
超基本 七 ：打噴嚏、咳嗽都要說對不起
超基本 八 ：不可以有不禮貌的小動作
超基本 九 ：別人送你任何東西，都要說謝謝
超基本 十 ：接到獎品和禮物，不可以嫌棄
超基本 十一 ：用小小的貼心，為別人製造驚喜
超基本 十二 ：改同學考卷時要謹慎
超基本 十三 ：全班一起唸課文時，要看著正在唸的一字一句
超基本 十四 ：以完整的句子回答所有的問題
超基本 十五 ：不要主動討獎品
超基本 十六 ：每天都要做完作業
超基本 十七 ：換科目的時候，動作要快，要安靜，要守秩序
超基本 十八 ：做什麼事都要有條理
超基本 十九 ：老師在指定作業的時候，不要叫苦
超基本 二十 ：別的老師來代課，也要守班規
超基本 二十一 ：課堂上發言或起身，應該講規矩
超基本 二十二 ：不可以上課上一半，起身去倒水
超基本 二十三 ：見到每個老師，都要說某某老師好
超基本 二十四 ：注意洗手間的衛生，把身邊的病原減到最少
超基本 二十五 ：讓客人有賓至如歸的感覺
超基本 二十六 ：不要幫同學佔位子
超基本 二十七 ：同學受罰的時候，不要看著他
超基本 二十八 ：對作業有問題，可以打電話來我家，我沒接的話，你可以留言，但只要留一次就夠了
超基本 二十九 ：用餐的基本禮儀
超基本 三十 ：吃完飯，自己的垃圾自己處理
超基本 三十一 ：接受別人的服務要惜福
超基本 三十二 ：坐校車或公車，都要坐好，別打擾到司機
超基本 三十三 ：認識新朋友，要記住對方的名字
超基本 三十四 ：吃自助餐，或與人同桌，取菜不可以貪多
超基本 三十五 ：別人掉東西，請彎身去幫他撿
超基本 三十六 ：進門時，如果後面還有人，請幫他扶住門
超基本 三十七 ：別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起
超基本 三十八 ：進行校外教學時，無論是到哪一個公共場所，都要安安靜靜
超基本 三十九 ：去參觀別人的地方，要不吝於讚美
超基本 四十 ：全校師生開會的時候，不要講話
超基本 四十一 ：接電話時的言談要得體
超基本 四十二 ：一趟校外教學結束，要謝謝所有隨行的老師和家長
超基本 四十三 ：搭乘電扶梯時，要站右邊，讓趕時間的人走左邊
超基本 四十四 ：列隊行進時不要說話
超基本 四十五 ：不可以插隊；但看到別人插隊不可以大呼小叫，讓老師知道就好
超基本 四十六 ：看電影時不可以說話
超基本 四十七 ：不可以帶「多力多滋」來學校
超基本 四十八 ：有誰欺負你，讓老師知道
超基本 四十九 ：自己的理想自己要堅持
超基本 五十 ：要樂觀，要享受人生
超基本 五十一 ：別讓將來有遺憾
超基本 五十二 ：從錯誤中學習，繼續向前邁進
超基本 五十三 ：不管如何，一定要誠實
超基本 五十四 ：抓住今天
超基本 五十五 ：在你的能力範圍內，做最好、最好的人
傳授心法一：大人與小孩之間的互動
傳授心法二：老師和家長之間的互動
傳授心法三：懲戒和獎勵
結語：我總是想為別人製造一些特別的時刻

為什麼會提到這個，
因為學校有個老師車禍所以請了一個禮拜的假沒有來上課，
而原本以為這個禮拜他就會回來上課了，
沒想到老師臨時通知還是繼續請假一個禮拜，
感覺上應該是滿嚴重的，
我代課的時候，就建議學生可以全班寫一張卡片，
或是跟老師表示一下慰問的心意。
他們班的學生很大聲的嗆我，「我們又不是十班，這樣很做作耶～」
我聽了之後，先講了猴子個故事給他們聽..
哲學系嬷，總是要循循善誘，先告訴他們不是人云亦云
我相信班上絕對會有想跟老師表達善意的學生，
不是講話比較大聲的就代表了全班的意見，
而且更重要的是，你出自於內心的貼心跟感動，
當然要表現出來，當然要讓老師感受到。
你的一個小小的舉動，卻能讓需要安慰的人溫暖，這樣何樂不為？
這些都是積功德阿，
勿以善小而不為，多積一點德，或許考試還可以猜到比較多題呢！